Beāte Šauva

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Grāmata bija par bērniem - Spoku biroja izmeklētājiem Kalli un Elsu, kuri izmeklēja, kāpēc Fransa Fransona dzīvoklī spokojās spoks vārdā Ēna.
Man patika, kā Kalle un Elsa izmeklēja spokošanos un ka viņi gribēja Fransam palīdzēt palīdzēt noskaidrot, kāpēc spoks spokojas tieši viņa dzīvoklī.
Man nepatika, ka pirms simts gadiem vīrietis nepatiesi apvainoja kalponi (spoku) par trīs lustru zādzību, lai gan to bija izdarījis pats. Kalponi ielika cietumā, kur viņa saslima un nomira.
Atziņa - nebaidīties no spokiem, jo ne visi spoki ir ļauni un nepadoties meklējot iemeslu, kāpēc spoki spokojās.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt Elsa, jo viņa bija gudra, laipna un izpalīdzīga un palīdzēja Fransam.
Ja es būtu autors, es gribētu, lai vīrietis atzītos savā noziegumā un nonāktu cietumā, bet kalpone dzīvotu ilgi un laimīgi.

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Grāmata bija par izmeklēšanu, kurā detektīvi Lase un Māja meklēja optikas veikalā nozagtu pulksteni.
Man patika kā Maja un Lase atrada zagli - sievieti, lai gan viņa bija pārģērbusies par vīrieti.
Man nepatika, ka zagle, kas bija aktrise, apmuļķoja policistu un veselu dienu lika viņam sēdēt būrī, lai viņa varētu tajā laikā nozagt pulksteni.
Atziņa: pat ja ļoti gribās kādu lietu, ko nevar dabūt, nezagt to, neizmantot un nevainot citus,lai pasargātu savus sliktos darbus.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt galvenā varone Māja, jo viņa bija gudra un noķēra zagli.
Ja es būtu autore, es gribētu, lai grāmatas beigās zagle saprot, ka viņa ir rīkojusies slikti un pati atdotu nozagto pulksteni un atvainotos optikas veikala pārdevējai.

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Grāmata bija par skolotāju, skolēnu un vecāku piedzīvojumiem skolā, kurā mācības notiek tikai digitāli, izmantojot datorus un internetu.
Man patika, ka direktors katrā klasē izvietoja novērošanas kameras, lai varētu redzēt, ko skolēni dara klasē ne tikai stundu laikā, bet arī ārpus tām.
Man nepatika, ka puiši reizēm nebija draudzīgi, kāvās un viens otru apmeloja.
Atziņa: mācīties tikai digitāli nav nemaz tik interesanti, kā sākumā liekas un pieejamie datori un internets mācību procesā jāizmanto lietderīgi, nevis spēlēm un sociālajiem tīkliem.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt skolas direktors, jo viņš bija smieklīgs. Ja es būtu direktors, es ļautu bērniem mācīties ne tikai digitāli, bet arī no grāmatām un burtnīcām, jo ne vienmēr visu var tik labi iemācities no interneta un ar datora palīdzību.

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Grāmata ir par piedzīvojumiem un draudzību.
Man patika kā Bubass un Lilī cīnijās ar rūķi, lai tas neko nezāģē.
Man nepatika, ka rūķis izzāģēja caurumu sienā, lai ļaundari varētu izmukt.
Grāmata māca būt neatlaidīgam un nepadoties brīžos, kad kaut kas nesanāk.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt Lilī, jo viņa ir gudra un izdomāja, kā ļaundarus noķert.
Ja es varētu kaut ko grāmatā mainīt, tad gribētu mainīt Roberta Pūka un Bubasa attiecības, lai viņi nestrīdās un kļūst draudzīgāki.