Jasmīna Ermansone

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Grāmatas galvenie varoņi ir Kate Cukurvate, mamma un frikadeles. Kate Cukurvate izdzirdēja, ka zupā ir krokodiles nevis frikadeles un viņa nobiedējās. Viņa ar lielo karoti aizdzina frikadeles. Man vislabāk, ka Kate Cukurvate pieveica frikadeles un apēda visu zupu. Man vēl patika, ka viņa apēdot zupu kļuva vēl ātrāka un vēl stiprāka. Man nepatika, ka Kate Cukurvate paslēpa frikadeles pa visu māju. Man grāmata likās mīļa, jo viņa paklausīja mammu. Es no grāmatas iemācījos, ka jāapēd visas frikadeles, jo tad tu paliec stiprāks. Es šo grāmatu ieteiktu izlasīt sava vecuma bērniem.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt Kate Cukurvate. Es grāmatā ēstu zupu, mekļētu frikadeles zem gultas, zem galda un zem dīvāna. Es frikadeles nepaslēptu, jo viņas pašas būtu aizlekušas no mana šķīvja tā ping pong un viņas manā šķīvī vairs nav. Tad es teiktu, ka esmu izēdusi zupu, mamma man gribētu iedot cepumu un frikadele iekostu mammai, jo frikadeles ir mazas kodējas. Un mamma teiktu : Au Au au.

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Grāmatas galvenie varoņi ir detektīvi Dina un Zigis. Dina ir dinozaurs, bet Zigis ir vienradzis. Varoņi grāmatā mēģina noskaidrot smaku, kura parādījās pilsētā, bet tā nāca no meža. Grāmatā visi nevarēja saprast kas par smaku ir uzradusies. Detektīvi ir gudri, labi, mīļi, izpalīdzīgi.Visvairāk man patika, ka atrisināja smakas problēmu. Man grāmatā patika viss. Es no grāmatas iemācījos, ka par labi padarītu darbu var saņemt arī atlīdzību. Detektīvi par smakas atrašanu saņēmu ražu no mazdārzniekiem. Man no galvenajiem varoņiem vislabāk patika, jo viņš atrada putnus, kuriem Tasmija kungs bija iztraucējis. Detektīvs Zigis izglāba putnus, tas man ļoti patika. Grāmatā ir daudz attēli, tie man ļoti patika.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt detektīvs Zigis, jo viņam garšo kāposti un man arī garšo kāposti tāpat kā viņam. Es grāmatas notikumos gribētu mainīt to, ka es grāmatā spēlētos ar detektīvi Dinu, es dziedātu. Es tāpat kā Zigis, ja sajustu smaku savā apkārtnē mēģinātu to atrast. Es to meklētu mēģinot to saost, meklētu to no kurienes tā radusies. Tad, kad es smaku atrastu, es priecātos, jo būtu to atradusi.

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Grāmatas galvenie varoņi ir mamma, tētis, brālis, vecmamma, vectēvs un , protams, pati Ole Bole. Ole Bole laba, mīļa, jauka, priecīga. Ole Bole ir maza meitene, kura grāmatā kārto istabu, meklē kaķēnu, iet lasīt sēnes, lasīt kartupeļus, saslimst, grib uz skolu. Arī es rudenī došos uz skolu. Olei Bolei māca bailes par došanos skolas. Arī mani tāpat kā Oli Boli nedaudz māc bailes par došanos uz skolu. Man visvairāk grāmatā patika, ka Ole Bole gaidīja ziemu, stāvot pie loga un skatoties. Man grāmatā patika pilnībā viss. Es grāmatu ieteiktu izlasīt lielākiem bērniem kā es. Es no grāmatas iemācījos, ka jāsakārto sava istaba. Arī man reizēm ir nekārtīga istaba. Es vēl iemācījos, ka jāpalīdz lasīt sēnes, lai citiem nebūtu grūti lasīt sēnes.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt Ole Bole, jo viņa ir jautra. Ja es būtu Ole Bole, tad es spēlētos, taisītu ābolmaizi, meklētu kaķēnu. Man mājās arī gribētos kaķēnu. Ja es būtu Ole Bole, tad es spēlētos ar brāli, mēs kopā spēlētu interesantas spēles. Es gribētu, lai Ole Bole dziedātu, jo man pašai patīk dziedāt. Es gribētu, lai Olei bolei nebūtu bail par iešanu uz skolu.

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Man šajā grāmatā patika, ka piparkūku cepšanai notika ģenerālmēģinājums. Man vēl patika , ka tika aprakstīta Ziemassvētku svinēšana, jo šie ir mani mīļākie svētki. Man no grāmatas varoņiem vislabāk patika vārna Kārna, jo viņa pamodināja galveno varoni Ebi. Manuprāt, vārna Kārna bija jautra. Man patika zaķis no rītiem vingroja ar meža iemītniekiem. Lasot grāmatu es iemācījos, ka vajag sadarboties savā starpā, ka vajag būt draudzīgam un laipnam pret citiem. Es iemācījos, ka vajag palīdzēt draugam, ja viņš ir sasities. Es šo grāmatu ieteiktu izlasīt sava vecuma bērniem, kuriem patīk dzīvnieki, putni, piedzīvojumi.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt vārna Kārna, jo viņa ir jautra. Ja es būtu vārna Kārna, tad es lidotu apkārt, spēlētos ar saviem draugiem. Man patiktu tāpat kā vārnai Kārnai runāties ar meža iemītniekiem. Es gribētu grāmatā mainīt to, ka vārna Kārna arī aizlido uz pilsētu. Es tāpat kā vārna Kārna pret visiem izturos labi.

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Grāmata ir par trako lapsu, kura ar kuģi nokļuva lapsu planētā, kur sastapa dažādas lapsas, redzēja neredzētus augus. Lapsu pilsētās un ielās pazuda laiks. Grāmata ir ļoti ātri izlasāma. Es šo grāmatu izlasīju brauciena laikā no veikala uz mājām. Man grāmatā visvairāk patika, ka lapsa nokļuva uz lapsu planētas, ka lapsa gleznoja. Grāmatā ir daudz skaistu, krāsainu bilžu. Man visvairāk patika bilde, kur bija uzzīmēta lapsu planētas pilsēta. Es ieteiktu šo grāmatu lasīt gan mazākiem bērniem, gan mana vecuma bērniem. Es grāmatu ieteiktu lasīt bērniem, kuriem patīk lapsas un kosmoss. Es no šīs grāmatas iemācījos, ka mūsu sapņi mums var rādīt dažādus piedzīvojumus. Šie piedzīvojumi var mūs iepriecināt.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt tā lapsa, jo viņa brauca ar kosmosa kuģi, viņai rādījās interesants sapnis. Es kā lapsa vēl gribētu piedzīvot kā viņa dzied kosmosā, kā viņa aizlido atpakaļ uz savu planētu. Ja es būtu lapsa un man būtu kosmosa kuģis es lidotu arī uz lapsas planētu, zaķu planētu, medus kūku planētu, princešu planētu. Ja man būtu kosmosa kuģis uz tā būtu uzzīmētas sirsniņas. Es gribētu , lai grāmatā būtu aprakstīti arī kādi lapsas draugi un viņu kopīgie piedzīvojumi. Es gribētu uzzināt kā lapsa kopā ar saviem draugiem spēlējas.