Ričards Krasovskis

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Kā tev patika šī grāmata? Man šī grāmata likās interesanta, jo viņi meklēja traucētāju kurš taisa skaņu trrr trr tki ktki.
Kā tu vērtē šo grāmatu? Nu tā 50/50, man īsti nepatīk detektīvi.
Ko tu varētu iemācīties no šī stāsta? Neko, es visu jau zinu.
Kādas vēl tavas domas par šo grāmatu? Es sākumā nesapratu kurš ir vainīgais, bet tad izlasīju.
Vai tu ieteiktu citiem lasīt šo grāmatu? Jā, jo stāsts māca kā nepiegružot dabu un ir svarīgi zināt par dabas saudzēšanu.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt Dina, jo visu plānoja- ko darīt, kur meklēt. Ja es būtu Dina, tad nākamo noslēpumu es risinātu pilsētā. Tur kāds būtu pazaudējis dokumentus. Dina un Zigis dotos palīgā un parādītu, kas ir jādara.

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Kas ir Jannis un kas ir Čapa? Es grāmatā izlasīju, ka Čapa ir krāmu vīriņš, bet Jannis ir mazs bērns.

Ko viņi darīja Kāpēcdienā? Jannis visu laiku Čapai uzdeva jautājumus ar kāpēc. Bet Čapa atbildēja, ka nezina, tad lai iegūtu atbildes, viņi tās googlēja.

Kas bija pats interesantākais vai dīvainākais, kas notika? Dīvainākais grāmatā bija tas, ka Jannis uzdeva jautājumus, kuri visu laiku sākās ar kāpēc?

Kas Tev visvairāk patika šajā stāstā? Man visvairāk patika , ka Čapa uzzināja informāciju un atbildēja uz Janna jautājumiem.

Kāpēc, Tavuprāt, šī diena saucas "Kāpēcdiena"? Tāpēc, jo Jannis visu laiku uzdeva jautājumus, kuri sākās ar kāpēc, līdz ar to kāpēcdiena.
Kā tu vērtētu šo grāmatu? Kā vērtēt ar procentiem?! tad man patika uz visiem 100%

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt Čapa, jo viņa atbildēja uz jautājumiem un ja ko nezini, tad atbildi es nezinu. Manuprāt, Čapa tā rīkojās pareizi.
Es gribētu Jannim iedot gudro grāmatu, lai viņš vispirms to izlasa un tad jautā Čapai.

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Par ko bija grāmata? Šajā grāmatā bija par to kā Jukī ar draugiem devās uz muzeju.
Kas tev likās visinteresantākais grāmatā? Tas ka viņiem lika ietīties biļetēs.
Kas tev nepatika? Man nepatika vieta, kur viņi nonāca zālē un katrs tur darīja ko grib.
Kas bija galvenais varonis? Ko viņš darīja? Man likās, ka galvenais varonis ir Jukī, jo viņš nopirka biļetes un pateica draugiem, ka mākslas darbi un gleznas raisa emocijas.
Vai bija kāda vieta, kas Tev likās smieklīga, bēdīga vai pārsteidzoša? Kāpēc? Man smieklīga vieta likās vieta grāmatā, kur bija stāstīts par gleznu, kura attēlots sienāzis un varde, kuri spēlē tenisu. Man tas likās, smieklīgi, jo dzīvnieki arī spēlē dažādas spēles.
Ko Tu iemācījies no šīs grāmatas? Es iemācījos, to ka gleznas un mākslas darbi cilvēkos var raisīt dažādas emocijas.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt Ulla, jo viņa pateica, ka mākslas darbā bija attēlota uzgriežņu atslēga.
Ja es rakstītu grāmatu, tad muzejā viņi redzētu kā radās zeme. Tā būtu interesanta izstāde, kurā būtu simulācijas par zemes rašanos.

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Šī grāmata bija par draudzību. Manuprāt galvenais varonis ir Jukī, jo viņš bija draudzīgs izpalīdzīgs. Es domāju, ka lielākā problēma bija Jukī apmaldīšanās. Man patika šī grāmata, jo viņi visi trīs sadraudzējās.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt Bīra Bo, jo viņš palīdzēja Jukī tikt laukā no galvenā dārzā. Es gribētu, lai Jukī ir vairāk draugu. Ja es būtu Bīra Bo, tad es iesētu zaļumus, jo visiem tad vitamīni, ko ēst.

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Par ko bija šī grāmata? Šī grāmata bija par Izoldi, kura pastāstīja Strīpiņai un Ķirbītim, kas ir pavasaris un kā tiek audzēti ķirbji.

Kas bija galvenais varonis? Kāds viņš/viņa bija? Man liekas, ka galvenais varonis bija kaķis Ķirbītis. Viņš bija ruds runcis, kā arī gudrs un ziņkārīgs.

Kur notika stāsts? Izoldes un viņas saimnieces mājās.

Kāda bija lielākā problēma stāstā? Kā tā tika atrisināta? Kaķi nesaprata kā pavasaris var būt maisā, bet tad Izolde paskaidroja, ka pavasarī audzē augus.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt kaķis Ķirbītis, jo viņš bija pacietīgs un sagaidīja ķirbjus. Es kā Ķirbītis gribētu mainīt, ka kaķiem jau būtu savas mājas, nevis ka viņi ir bijuši uz ielas. Es audzētu burkānus un kartupeļus, papriku, kaķiem būtu savs dārzs. Un tad kaķēni dotos uz tirgu un tirgotu dārzeņus, jaunā stāsta nosaukums būtu "Ķirbīša dārza piedzīvojumi".

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Par ko bija šī grāmata?
Par to, ka Čapa palīdzēja draugam, lai viņam vaigs vairāk nesāpētu.
Kas bija galvenais varonis? Kāds viņš/viņa bija?
Man likās, ka Čapa ir galvenais varonis. Čapa bija bija jauka un izpalīdzīga, kā arī laipna.
Kāda bija lielākā problēma stāstā? Kā tā tika atrisināta?
Tā ka par to, ka Jannis ēda daudz saldumus un viņam sāpēja zobs un Čapa viņam palīdzēja mazināt zobu sāpes.
Vai tev šī grāmata patika? Kāpēc?
Man patika šī grāmata, jo man tā likās nedaudz smieklīga, tāpēc ka viss bija ačgārni.
Kuru varoni tu vislabāk saprati vai kurš tev šķita interesantākais?
Man visinteresantākais likās Čapa, jo ausis bija kā zeķes un viņa palīdzēja draugam.
Vai šī grāmata tev kaut ko iemācīja? Ko tieši?
Jā, ka nevajag ēst daudz, daudz konfektes un ir jāmazgā zobi, jo Jannis ēda daudz konfektes un nemazgāja zobus.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt Čapa, jo viņa izdomāja, ka vis kaut ko var darīt ačgārni un tā sasmīdināja savu draugu. Es gribētu pamainīt, lai Jannis tīra zobus un nevis ēd saldumus, bet augļus un dārzeņus.

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Kas tev vislabāk patika grāmatā?
"Man ļoti patika, ka abi brāļi iemācījās viss kaut ko mežā. "
Kurš bija tavs mīļākais grāmatas varonis?
"Man ļoti patika Vairis, jo viņš palīdzēja un atbalstīja meža dzīvniekus."
Kas tev nepatika?
" Man nepatika, kad ragana dzinās pakaļ."
Ko tu iemācījies no šīs grāmatas?
"Ka vajag iemācīties palīdzēt citiem, kad viņiem ir problēmas."
Kurš brālis tev likās drosmīgāks? Kāpēc?
"Vairis, jo viņš visās situācijās gāja pirmais un palīdzēja."
Kurš brālis bija līdzīgāks tev?
"Vairis, jo es citiem palīdzētu, kad viņiem ir problēmas un es viņus aizstāvētu, kad vajadzētu."

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt Dzeguzīte, jo viņa pastāstīja Vairim par ogām un bija izpalīdzīga. Es gribētu būt Dzeguzīte, jo viņa ir izpalīdzīga, labsirdīga un gudra.
Es gribētu, lai sliktie saprot, ka nevajag citiem darīt pāri. Ja es būtu Dzeguzīte, tad atvērtu skolu, kurā varētu mācīties sliktie par labajiem darbiem, es būtu skolotājs. Sliktajiem būtu uzdevumi palīdzēt citiem, piemēram, ja putniņš izkritis no ligzdas sliktie viņu ieceļ atpakaļ nevis noķertu, aizvestu mājās un apēstu. Vēl sliktie varētu mācīties nesaukāt citus un izmantot labos, mīļos vārdus- tu esi jauks, tu esi labsirdīgs.