Katrīna Pietkēviča

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Diezgan jautra grāmata. Grāmata lasījās ātri ,jo piedzīvojums sekoja piedzīvojumam. Man patika kā Luīze, Gustavs un Kārlis apņēmās glābt vasaras brīvlaiku. Bērni raksta vēstuli prezidentam, grib ēnot izglītības ministru, gāž skolas prezidenti un jauno Karīnu nosūta uz parlamenta konferenci. Viņi nolaupa izglītības un aizsardzības ministrus, kuri apsola padomāt par vasaras brīvlaika saīsināšanu. Viņi pabrīnās ,cik viegli bija ar ministriem sarunāties .Man patika Lieldienu svētki ar orientēšanos un šūpolēm, tetovēšanu un tautas dziesmām. Man patika, ka bērni nesēž viedierīcēs ,bet brīvajā laikā slēpo, slido, spēlē hokeju, atrod bunkuru un iekārto to. Beidzot tiek nogāzta 9.klase un audzinātājs Egle nepadodas skolotājai Tauriņai. Un bērni iedraudzējas ar skolotāju Čiekuru, kuru paši bija nodevuši policijai un iegāzuši netīšām upē. Skolotājs vairs nelika rakstīt tikai esejas.
Man nepatika ,ka Karīnu aplēja ar klīsteri un nomētāja ar spalvām, kaut gan pelnījusi bija, jo konferencē mainīja domas, lai parādītos TV ekrānā. Bērni nosauca direktori ,ministru ,audzinātāju par trakiem, jo brīvlaika saīsināšana vasarā viņiem būtu traģēdija. Grāmatā var rakstīt, bet nolaupot ministrus diez ko labi nebeigtos.
Atziņas.
Aizstāvēt skolnieku ir audzinātāja pienākums.
Pilnīgi viss ir jāiemācās, arī audzinātājam jāiemācās būt par skolotāju.
Nekad nedrīkst dot priekšlaicīgus solījumus.
Vajag izrādīt cieņu vēsturei.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt Luīze, bet ne tik strauja, apdomīgāka. Un tādus draugus kā Gustavu un Kārli es arī gribētu un izdzīvotu to vienu dienu vasarā ar viņiem kopā .Mēs brauktu ar riteņiem, ietu pārgājienā ,celtu telti, peldētos upē , vizinātos laivā, piedalītos visādās aktivitātēs, ko paši izdomātu. Ja sanāktu laiks es arī bunkuru gribētu apskatīt. Tā trijotne Luīze, Kārlis, Gustavs bija vienos piedzīvojumos.

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Nopietna grāmata. Man patika Rahelas izvēle starp Andersu un vecākiem. Viņa skuma par vecāku šķiršanos, bet saprata ,ka viņi nav bijuši laimīgi. Saprata, ka vecāki arī turpmāk rūpēsies ,kaut nedzīvos kopā. Toties Anderss pēc avārijas jau bija padevies un atmetis ar roku dzīvei. Man patika viņas neatlaidība, izvilināt Andersu ratiņkrēslā no istabas ārā un uzspēlēt ar draugiem basketbolu. Es apbrīnoju viņas drosmi doties Raganu alā. Man patika viņas draudzība ar Jozepu, uzticams zēns.
Man nepatika tā Raganu ala ar visiem tiem labirintiem. Trīs cilvēki no tās neatgriezās un tā nebija droša. Tur notika dīvainības, tēvs varēja satikt meitu nākotnē.Ingu pēc atgriešanās no alas uzskatīja par traku. Rahela iegāja alā,lai mainītu pagātni un Anderss būtu vesels. Saprast to alu sarežģīti, kur pagātne kopā ar nākotni.
Atziņas.
Viena cilvēka laime var būt cita cilvēka nelaime.
Pieklājīgam lūgumam grūti atteikt.
Nevar domāt tikai par sevi.
Katram cilvēkam savs liktens.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būt par Rahelu. Man arī ļoti žēl Andersa. Tai vienā dienā es drīzāk izdomātu kādu spoguli vai caurumu, kurā ieiet un mainīt pagātni ,lai Andersam nekad nebūtu jāsēž ratiņkrēslā. Un 8 numurs spoži uzmirdzētu pasaulē kā Porziņģis. Un tad mēs satiktos un ar draugiem un Jozepu uzspēlētu basketbolu.
Lai arī mēs izaugsim, savus draugus atcerēsimies. Un lai cik es būtu dusmīga uz vecākiem, jāmēģina saprast un izrunāties. Man ir kur mazināt skumjas, un es zinu kur mani uzklausīs un samīļos.

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Grāmata ar baisiem notikumiem. Man patika Krista. Meitene nepakļāvās klasesbiedra Kaspara apsmiešanai, bet iedrošināja viņu dot pretī. Pamazām viņa iedraudzējās ar Kasparu un veicot pētniecisko darbu atklāja baisu patiesību par Martas pašnāvību. Mainīja darba tematu un veica pētījumu par pašnāvībām. Viņi secināja, ka pusaudži izdara pašnāvības, lai pievērstu vecāku, draugu, skolasbiedru uzmanību viņu problēmām.
Man nepatika skolas spoks Marta, kad darīja tos nelaimes gadījumus. Viņa atriebās visiem, kas darījuši viņai pāri. Tāpēc , ka tikusi ļoti sāpināta.
Grāmatas sākumā Kaspars gribēja būt pārākais džeks, bet izrādījās bailīgs un gļēvs. Viņš nestājās pretī klasesbiedriem ,bet bēga no stundām, bija rupjš. Nestāstīja vecākiem, omei, skolotājai, nerisināja savas problēmas ,bet izmantoja skolas spoku, lai atriebtos. Klasesbiedri tika traumēti, cieta arī pats un Krista, kad to gribēja pārtraukt. Man nepatika Reinis ,Mārcis, Andris,rupji un nežēlīgi puiši. Beigās izlasīju,ka skolas spoks nav pazudis ,bet jau seko citam bērnam, kuru apsmej.
Atziņas.
Cik manai sirdij jākliedz, lai tu sadzirdētu sāpes.
Būs tādi, kas apsmies, ņirgāšanos neizturēs, izdarīs pašnāvību. Stiprākie paskums, aizies tālāk.
Dzīvē viss nāk atpakaļ. Labais tiek atmaksāts ar labo, ļaunais ar ļauno.
Citiem pāri dara tie, kas paši reiz tikuši sāpināti.
Naids rada naidu.
Pusaudžu vecumā bērniem jāpievērš lielāka uzmanība!!!

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Manā klasē ir bērni ar kuriem nekad nedraudzēšos uzvedības un rupjības dēļ. Viņi nemainās, nedzird, negrib saprast, ka citiem tas ir sāpīgi. Man ir draugi, kurus aizstāvu un pati par sevi pastāvu.
Es varētu būt Krista,tikai laikā pirms Martas pašnāvības. Vairāk pievērstu uzmanību Martai, uzklausītu viņas sirdssāpes, uzzinātu par nelaimīgo mīlestību. Mēģinātu iedraudzēties, lai viņa nav viena , klasesbiedru attieksmes dēļ un novērstu pašnavību.

1. uzdevums. Atsauksme par grāmatu

Beatrise ir trīspadsmit gadus veca meitene, kurai ir bail no tumsas un vientulības, jo mammai darbā bieži ir naktsmaiņas. Man patika Beatrises draudzība ar Deinu, jo tā palīdzēja Deinai tikt tur kur viņai jau bija jābūt un Beatrisei kļūt pašpārliecinātai un drosmīgai. Es lepojos ar Beatrisi, kā viņa pārmācija Paulu ar Deinas palīdzību. Draudzība ar Agnesi bija jauka. Man patika visi tie piedzīvojumi ko meitenes izdomāja, lai sodītu Dmitriju. Man patika Beatrise, ka neapjuka un izdomāja kā izglābt Paulu, kaut gan neprata peldēt.
Man nepatika Dmitrija izdarītais. Par tik necilvēcīgu rīcību jāsaņem sods. Tas ir tik cietsirdīgi un nejauki kā uzvedās Paula skolā pazemojot un ņirgājoties par klasesbiedriem. Man nepatīk tas, ka daži pielien tiem nejaukajiem bērniem, jo paši negrib būt apsmieti.
Atziņas.
Piecas minūtes kauna un dzīve turpinās.
Nekad nedrīkst novērtēt par zemu situācijas nopietnību.
Kad izdodas pārvarēt nedrošību pārņem milzīga laimes sajūta.
Cilvēka glābšana nav joka lieta.
Iztirzājot sāpīgu tematu var izārdīt dvēseli pa vīlēm.
Viss nav tā kā izskatās, aiz tām robežām kuras mēs zinam, ir vēl citas.

2. Iejūties grāmatas varoņa tēlā

Es gribētu būtu Deinas vietā bet tikai lai man nebūtu jāmirst, bet būt labais spociņš. Būtu spociņš kādiem nedrošiem bērniem, lai viņi iegūtu pašapziņu un varētu par sevi pastāvēt. Izstrādātu dažus labus jociņus, iepriecinātu skumīgos bērnus un dotu sodu tiem kuri to ir pelnijuši.